Tydzień projektowy – konferencja Kuratorium Oświaty Małopolski w Krakowie 18.11.2026
Na konferencji 15.04.2026 r. w Nowym Targu rozmawialiśmy z panią dr Gabrielą Olszowską, Kurator Małopolskiej Oświaty, m.in. nt. udziału w konferencji w Krakowie z dyrektorami i nauczycielami więc zgłosiliśmy chęć udziału na konferencję „Tydzień projektowy” 18.11.2026 r. i przygotowujemy się merytorycznie pod kątem współpracy ze szkołami podstawowymi.
Uczniowie uczą uczniów z pomocą mentorów
Wg. badań naukowych projektu Obywatelskiej Służby Młodych Offline+ (www.offlineplus.pl), autorytetem dla młodych są inni uczniowie, równieśnicy i nieco starsi a nie koniecznie dorośli stąd pomysł lekcji motywacyjnych w szkołach podstawowych oraz realizacji projektów w ramach szkola-zycia.pl przez starszych uczniów z klas 7-8 i szkół ponadpodstawowych.
Przykładem niech będą np. zajęcia robotyki od starszych uczniów dla szkół podstawowych i przedszkoli, którzy zaczynaą od jednego pokazu, przez warsztaty na wiejskich festynach i dniach miast i docierają do własnej firmy z zakupionymi zestawami Arduino przez mentorów i mecenasów Szkoły Życia, którzy inwestują czas i środki w rozwój młodych talentów w Polsce.
(Nie)chęć do nauki i szkoły a ciekawe lekcje
Wg. MEN uczniowie nie chcą się uczyć bo nie widzą sensu w tej formie edukacji, z czym ciężko się nie zgodzić, szczególnie w dobie internetu a teraz A.I. dostarczających gotowej wiedzy. Kto nie cieszył się na dzień wolny w szkole? Wyjście ze szkolnictwa pruskiego wychowującego karne społeczeństwo próbują odwrócić niektóre inicjatywy, w tym Kompas Jutra i Szkola Życia.
Uczniowie mają się uczyć na błędach przez doświadczenie i nie bać się marzyć a próbować. To nasz wspólny kierunek jednak pytamy o konkrety. Popieramy pomysły jak scenariusz lekcji o planowaniu wyjazdu zagranicznego do Egiptu proponując jednocześnie realistyczny cel dla klasy do osiągnięcia i oferujemy m.in. wyjście na Kilimandżaro jako nagrodę za realizację najlepszego projektu podróżniczego) a na problemy w nauce np, j. angielskiego z „końcówką jakiegoś czasu” proponujemy sprawczość: „zamów sobie lody” (lub wodę etc.) zagranicą w ramach planu wyjazdu.
Pokazaliśmy też przykład scenariusza ciekawej lekcji historii nt. relacji polsko – krzyżackich, które mogłyby zachęcać do nauki z książek we własnym zakresie dla przygotowania do wejścia w rolę króla Jagiełłę oraz Mistrza Zakonu Krzyżackiego z Radą Królewską i Radą Zakonną z dyplomacją „wojny sprawiedliwej” i „nawracaniem pogan” u papieża czy rekrutowaniem wojsk z rycerstwa oraz czeskich najemników a także negocjacją jakże niefortunnie podpisanego pokoju.
Szkoła podstawowa to podstawa rozwoju
Obawiamy się, że nauczyciele z 30 uczniami w klasie nie mogą, tak jak nasi uczniowie i mentorzy, wyjść z klasą na spacer ornitologiczny na lekcji przyrody z poszukiwaniem ptaków czy roślin z albumem mimo łączenia lekcji przyrody dla zwiększenia czasu. Istnieją nauczyciele, którzy to już robią jednak trzeba szkoły zachęcać do ciekawych lekcji, pytanie jak?
Po analizach badań i doświadczeniach różnych instytucji a także pilotażu ciekawych lekcji w grupach uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych mamy przeświadczenie, że ich realizacja jest możliwa przy odpowiednim przygotowaniu scenariuszy lekcji, co jest najbardziej czasochłonne zaś przy udostępnieniu nauczycielom bazy materiałów i ich przykładowe użycie w szkołach pilotażowych ułatwi ich powielanie w innych podobnie jak ew. nasze wsparcie.
Zgodziliśmy się, że to dobry kierunek z panią dr. Gabrielą Olszewską, jednak wciąż pytamy o konkrety gdyż np. nie ma scenariuszy ciekawych lekcji w bazie www.ZPE.gov.pl i proponujemy przygotowanie szerszej bazy scenariuszy z zaangażowanymi nauczycielami współpracując w grupach nad tworzeniem bazy i tym samym nauki praktyki pracy projektowej w trybie EDUAgile w trakcie darmowego pobytu na Mazurach czy Podhalu z atrakcjami takimi jak góry czy żagle oraz odpoczynku ze SPA, saunami i basenem z panoramicznym widokiem na jeziora czy Tatry.
Polecamy udział w konferencji „Tydzień projektowy” 18.11.2026 r. w Krakowie i zapraszamy do współpracy Ministerstwo Edukacji Narodowej i Kuratorium Oświaty oraz same szkoły (ponad)podstawowe, ich dyrektorów i nauczycieli wobec osiągniętych już sukcesów.